Centro Interdisciplinar de Estudos sobre a Criança (CIEN) é uma instância internacional, que se dedica a abordar, de forma interdisciplinar, com os profissionais concernidos, as dificuldades encontradas pelas crianças e adolescentes no laço social. O CIEN compõe as Redes da Infância do Campo Freudiano. Fundado por Judith Miller em 1996, conta com laboratórios em diversos países. No Brasil, encontramos práticas de modo mais expressivo desde 2007, sendo que hoje está presente em oito estados e possui um boletim eletrônico: CIEN Digital: https://ciendigital.com.br/
Esta comunidade de trabalho estrutura-se em torno de um dispositivo original que tem por coluna vertebral a psicanálise de orientação lacaniana: o laboratório de investigação. Reunindo profissionais de diferentes disciplinas em torno de um eixo de pesquisa determinado, o laboratório instaura uma nova forma de laço social, fundada sob as trocas de experiências de cada um, e uma reflexão orientada pela psicanálise, de forma que as disciplinas iluminem umas às outras.
No CIEN a palavra encontra espaço para circular, tornando a psicanálise anfitriã de outras disciplinas que também se ocupam da infância e adolescência. As conversações se dão a partir dos impasses da nossa época, que recaem sobre as crianças, os adolescentes, familiares, cuidadores e educadores. Apostamos na emergência de um ponto de saber, como por exemplo uma modesta elaboração que se faz por meio do intercâmbio de ideias entre cada um dos presentes na conversação. Testemunhamos situações que muitas vezes extrapolam o manual, o protocolo, os campos da educação, da saúde e da justiça, o que nos exige pensar em novas estratégias e repensar as formas do laço social.
O que chamamos de impasse no CIEN? São pontos permeados por um não-saber genuíno acerca de um sofrimento. A oferta da palavra e o tempo determinado possibilitam que uma questão acerca deste impasse se formule, dando uma direção para o trabalho dos laboratórios.
Desse modo, o CIEN sustenta-se em 4 princípios:
– a conversação como método;
– a interdisciplinaridade
– o impasse
– a aposta no não-saber como orientação para a produção (ou não) de um saber.