EDITORIAL
Fabiola Ramon
Investigação, saber e ensino se articulam no Instituto. Ensinar é matéria impossível, mas necessária. Miller adverte que “é preciso ser louco para ensinar, quem ensina, delira”. Onde há saber, há delírio, e o ensino que se dá no campo da psicanálise considera a dimensão delirante do saber. Como pensar a investigação em psicanálise tendo em vista um ensino que inclua o impossível de ensinar e a dimensão delirante do saber?
Há um ponto central que concerne à psicanálise no que se refere ao lugar do saber. Trata-se do que podemos chamar de “postura investigativa em psicanálise”, pressuposto fundamental de uma experiência analítica, que requer a posição subjetiva de “deixar-se ensinar” e que, necessariamente, abarca a dimensão…
Sumário
Editorial
Investigação em psicanálise
Fabiola Ramon
A psicanálise, o que ela nos ensina…
O impossível de ensinar
Éric Laurent
Na contingência dos achados
Investigar em psicanálise ou Lacan, um peripatético?
Márcia Rosa
Peregrinação do engano
Marcela Antelo
Investigação e invenção
Hipótese, descoberta e invenção
Silvia Elena Tendlarz
Investigação sob transferência
Gustavo Oliveira Menezes
Qual o lugar da supervisão no âmbito de uma clínica sediada no Instituto?
Janaina de Paula Costa Veríssimo e Luciana Ernnany Legey
O que a psicose nos ensina?
Empuxo-à-mulher, empuxo-em-direção-à-mulher, fuga-frente-à-mulher
Agnès Aflalo
Um suplemento à “História de uma neurose infantil” (1928), de Freud
Por Ruth Mack Brunswick
A invenção da transferência na clínica das psicoses
Izabel Abreu
Da loucura de todos
Juliana Klein Rabello
A investigação na criança
A criança bricoleur
Camille Apolinário Gavioli, Raquel Diaz Degenszajn e Silvia Jacobo
O Pequeno Hans: mais, ainda
Raquel Diaz Degenszajn
Falar com a criança!
Fernanda Otoni Brisset
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