O Centro de Estudos e Investigação sobre a Criança no Discurso Analítico está na gênese de uma rede de grupos de pesquisa constituída como a Nova Rede CEREDA (NRC) que visa orientar política e epistemicamente trabalhos de investigação em torno das questões surgidas na prática da psicanálise de orientação lacaniana com crianças, que tem por princípio devolver a palavra à criança, na sua condição de sujeito. No Brasil, os institutos alojam essas redes de pesquisa – em São Paulo, o CLIN-a é o instituto que aloja o núcleo do CEREDA: “Ciranda”, com reuniões que acontecem em São Paulo capital e em Ribeirão Preto.
PSICANÁLISE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES – NR CEREDA (CIRANDA SÃO PAULO)
- Coordenação: Camille Apolinário Gavioli e Raquel Diaz Degenszajn
- Colaboração: Silvia Jacobo
- Frequência: Quinzenal, às quintas-feiras
- Horário: das 11h30 às 13h
- Datas: 05/03/2026, 19/03/2026, 09/04/2026, 23/04/2026, 07/05/2026, 21/05/2026, 11/06/2026, 25/06/2026
- Modalidade: on-line
- Inscrições: nucleocirandasp@gmail.com
O Núcleo Ciranda-SP tem como proposta para os próximos dois anos a pesquisa em torno do tema da NR Cereda “As crianças e seus objetos”1, apresentado nas 8as Jornadas do Instituto Psicanalítico da Criança em Paris.
Neste primeiro semestre, propomos nos interrogar sobre a função que cumpre o objeto nas dimensões constitutiva, subjetiva e de construção do corpo considerando que “esses dois conjuntos, “crianças” e “objetos”, devem, portanto, ser entendidos como semblantes, tal como Lacan os define, como significantes que são regulados uns em relação aos outros. Nessa perspectiva, consideraremos crianças e objetos como parceiros no jogo da vida”2.
Pretendemos iniciar nossa abordagem pelo conceito de objeto em Freud, a partir de duas vertentes: com seu estatuto de extimidade, na medida em que é exterior e, ao mesmo tempo, o mais íntimo do sujeito e com o estatuto do objeto em sua consistência lógica.
Ao nomear o objeto enquanto perdido apontando para uma satisfação que não é da ordem da necessidade, Freud estabelece que este objeto que falta na realidade inaugura a dimensão do desejo e a busca de realização pela via alucinatória, destinada à repetição, possibilitando o surgimento da realidade psíquica.
Os desdobramentos destas elaborações concebem o objeto parcial, o objeto da pulsão e o objeto de amor, que vão orientar Lacan a tratar o objeto em seu ensino nas dimensões imaginária, simbólica e real.
Cotejar este percurso com casos clínicos vai nos permitir, não só interrogar esta relação das crianças com os seus objetos, mas saber um pouco mais sobre o que esta relação pode ensinar acerca do trabalho analítico.
BIBLIOGRAFIA
FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. (1905) Três ensaios sobre a teoria da sexualidade, análise fragmentária e uma histeria (“O caso Dora”) e outros textos>. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 85. (Obras completas, 6)
FREUD, S. Além do princípio de prazer. (1920) Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2020, p. 69-85.
FREUD, S. Fetichismo. (1927) Neurose, psicose, perversão. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2018, p.315-325.
LACAN, J. O seminário, livro 1: Os escritos técnicos de Freud. (1953-1954) Texto estabelecido por Jacques-Alain Miller. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2009.
LACAN, J. O seminário, livro 4: A relação de objeto. (1956-1957) Texto estabelecido por Jacques-Alain Miller. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,1995.
LACAN, J. O seminário, livro 5: As formações do inconsciente. (1957-1958) Texto estabelecido por Jacques-Alain Miller. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1999.
LACAN, J. O seminário, livro 11: Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. Texto estabelecido por Jacques-Alain Miller. Rio de Janeiro: Zahar, 2008.
1 ROY, D. As crianças e seus objetos. In: Rayuela Publicación Virtual de la Nueva Red Cereda América n. 11. Dezembro 2025. In: https://www.revistarayuela.com/pt/011/template.php?file=notas/los-ninos-y-sus-objetos.html
2 Idem
PSICANÁLISE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES – NR CEREDA (CIRANDA CAMPINAS)
- Coordenação: Claudia Santa Silva, Emelice Prado Bagnola e Tatiana Vidotti
- Frequência: Quinzenal, às quartas-feiras
- Datas: 11/03/2026, 25/03/2026, 08/04/2026, 22/04/2026, 06/05/2026, 20/05/2026, 03/06/2026, 17/06/2026
- Horário: das 8h às 9h30
- Modalidade: Presencial
- Local: Avenida Orosimbo Maia nº430, Sala 419, Vila Itapura, Campinas-SP
- Inscrições: clau.santa@gmail.com, emelicep.prado@gmail.com e tatianavidotti@gmail.com
Pensando as novas configurações parentais, a virtualidade, o modo como a criança recebe o seu sexo, os emojis e o desânimo pelo sentimento de vida, nos provocam a investigar questões sobre o sujeito na atualidade e como manter vivos na experiência de um núcleo de pesquisa, os conceitos fundamentais da psicanálise.
O Núcleo busca percorrer temas que fundamentam a relação da criança com os seus pais, com o seu corpo e com o seu desejo de saber. O tema do Núcleo será desenvolvido em correspondência permanente com o tema de pesquisa proposto pela NR Cereda.
No percurso de investigação para a criação do Núcleo, retornamos aos textos de orientação das Redes da Infância: Pais exasperados e crianças terríveis¹ e Sonhos e fantasmas nas crianças² e eles nos ajudaram a localizar a escolha do tema e questão de pesquisa deste Núcleo: Como se constrói um caso clínico com crianças e adolescentes na contemporaneidade? Algo mudou? E se mudou, o que localizamos como o novo na clinica hoje? Condensando a questão: Como construir o caso clínico mantendo o Real no horizonte? Partindo da frase de Daniel Roy no texto Pais exasperados- crianças terríveis,
“ O real do gozo vem, assim, “se imprimir” por debaixo na trama do discurso e dar uma nova perspectiva ao sintoma, aquela de um real irredutível entre pais e crianças que os une e os separa, “a um ponto de “não se fala disso”[12], presente em cada família”
Neste primeiro semestre de 2026 retomaremos pontos sobre a constituição do sujeito, a partir dos objetos, para avançarmos em nossas elaborações a cerca de nossa questão de pesquisa.